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Im Wahrnehmen Beziehungs- und Erkenntnisräume öffnen - Ästhetische Wahrnehmung in Kunst, Bildung und Forschung
Inhalt
6
VORWORT
9
EINLEITUNG
12
Im Wahrnehmen Beziehungs- und Erkenntnisräume öffnen. Ästhetische Wahrnehmung in Kunst, Bildung und Forschung
14
LEBEN, KUNST UND BILDUNG
34
Leben – Kunst der Wahrnehmung. In unseren Sinnen die Berührung mit der Welt
36
Sich verausgaben.- Ein Beitrag zu einer Theorie der ästhetischen Bildung
50
WAHRNEHMUNG UND FORMATION
64
Die Grammatik der Wahrnehmung. - Bildung als Wechselwirkung zwischen Mich und Welt
66
Form und Formation.- Zur Notwendigkeit einer Bildung über Form
82
Floris van Manen, Birgit Engel in Dialogue:It Takes Time To Pay Attention
96
FORSCHUNG IM WAHRNEHMUNGSOFFENEN DIALOG
102
Ästhetische Wahrnehmung und Reflexion. - Erinnerungsbilder im Modus einer (selbst)reflexiven Aufmerksamkeit in der kunstpädagogischen Qualifizierung
104
Wahrgenommenem folgen.- Begegnungen zwischen kunstpädagogischen und kunsttherapeutischen Orientierungen
122
Aisthesis – Pathos – Ethos: Möglichkeitsräume pädagogischer Achtsamkeit und Zuwendung
140
Am Phänomen orientiert.- Kunstvermittlung 'Nah am Werk' und Vignettenforschung
158
MACHTVERHÄLTNISSE UND TRANSFORMATIONEN
176
… Verhalten zu …sich in Verbindung setzen …
178
'Atelier dell’Errore' as an Organism
190
Löcher im System
204
Aufmerksamkeit umverteilen! - Ein Baukasten zur Veränderung von Macht- und Sichtbarkeitsverhältnissen
224
NACHWORT
240
Zeitreisen, Erfahrungskreise und die große Methode.- Ein Brief an Rudolf zur Lipp
242
ANHANG
250
Informationen zu den Autor*innen
252
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