Suchen und Finden
Die Spielstadt - Perspektiven auf ein pädagogisches Phänomen
von:
kopaed, 2020
ISBN: 9783867366038 , 261 Seiten
Format: PDF, OL
Preis: 13,99 EUR
Vorwort
6
Inhalt
8
Die ersten 40 Jahre
16
Ein Projekt aus bewegten Zeiten
17
Kinder erfinden ihre Stadt
18
Die Stadt als Spielthema
20
Die „Freistadt“ und die Kunst: ein Missverständnis
20
Die Spielstadt bewährt sich
22
Spielstadt und Wissenschaft kommen ins Gespräch
23
Spielstadt International
23
Perspektiven
24
Die Regeln der Spielstadt
28
Unklare Verhältnisse
38
Vorher
38
Aber es gab ein Konzept. Einundfünfzig Seiten stark.
38
Notierte Fragen
38
Weitere Notizen
39
Empfang
40
Automat
41
Bankkrach
41
Produktionssektor
42
Wissen ist Macht
42
Stadt für Kinder und Erwachsene, die nicht passen.
43
Ausbildung?
44
Alter
44
Institutionen der Stadt
44
Öffentlichkeit
45
Museum
45
Stadtgrenzen
46
Zum Schluss
46
Unklare Verhältnisse – 32 Jahre später
47
Ernstes Spiel: Mini-München zwischen Spiel und Realität
72
1. Die Welt – ein Spiel; Mini-München-Spielwelt
72
2. Übernahme der Rolle: Eintritt in die Spielwelt
72
3. Die konkrete Utopie
73
4. Regelungen und Strukturen
75
4.1 Politik im Stadtrat
76
4.2 Die Gerichtsverhandlung
77
5. Gegenspiele und die Umkehrung der Macht
78
6. Spielkompetenzen
79
7. Spiel ist Arbeit
82
8. Das Spiel im Spiel und die Ablösung der Rolle
82
Ort: Das verborgene Bild
90
Impressionen aus Mini-München
108
Mini-München als Inszenierung und Performance
124
Ist Mini-München eine Inszenierung?
124
Ist Mini-München nur ein Spiel, eine Performance?
126
Das Performative als produktives Moment von Mini-München
127
Mini-München lebt!
129
Literatur
130
Kindheit und Kinder-Öffentlichkeit
138
1. Öffnung des Gettos
138
2. Zuverlässigkeit
140
3. Angst, Aggression und Strafe
142
4. Selbstregulierung
143
5. Zur Physiognomie der Kinder-Öffentlichkeit
146
Die Phantasie an die Macht
156
Mini-München: ein Nachtrag im Jahr 2020
158
Spielstädte als Aneignungsräume und temporäre Partizipationsorte in der Bildungslandschaft
166
Einleitung
166
1. Rundgang durch Mini-München: Eindrücke und erste Interpretationen
166
2. Die Spielstadt als Aneignungsraum
168
3. Aneignung als Erweiterung motorischer Fähigkeiten
170
4. Kinderstädte als Orte politischer Bildung und Partizipation
171
5. Kinderstadt als eigener Sozialraum
172
Mini-München: Republik der Lernenden
180
Crying, lying, denying, trying
180
Kinder an die Macht
181
Spieltheorie
182
Mini-München als Universität
183
Demokratie als Lebensform und Lernen in alternativen Bildungsräumen
192
Der Ausgangspunkt: Deweys Theorie
192
Die Spezialisierung der Schule
193
Demokratie und Bildungsräume
196
Medien als elementarer Bestandteil der neuen Lernräume
198
Literatur [Auswahl]
200
Mini-München als Kinderrepublik
208
KINDERREPUBLIKEN
209
EUCH DIE ZUKUNFT: DEMOKRATIEBILDUNG
210
DIE MACHT DER MASSE
211
DIE STADT ALS SPIELPLATZ
213
ATTRAKTION UND ARBEIT
214
5 MIMÜ STUNDENLOHN: DER REICHTUM DER KINDHEIT
215
LITERATUR [AUSZUG]
216
Spielclub 1970/2020
222
Der Spielklub Kulmer Straße und zwei „Feste“
222
Spielklub Kulmer Straße und Mini-München – zwei Wahlverwandte
223
Der Spielclub Oranienstraße 25
224
Literatur
228
Kon-sen-sus
234
Der Rhythmus einer Spielstadt
234
Von jetzt auf gleich – Zeit hat viele Facetten
235
Die Tätowiererin, der Sekretär, die Schlange und der Auftrag
236
Relax – it`s only Mini-München5
241
Uneinig sein
242
Literatur
243
Autor*innen
252
Fotos
258
Weiterführende Literatur
261
Alle Preise verstehen sich inklusive der gesetzlichen MwSt.