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Pädagogik, Diskriminierung und kulturelle Bildung in der Einwanderungsgesellschaft - Historische und systematische Analysen aus der Perspektive einer Kritischen Kulturpädagogik
von: Max Fuchs
kopaed, 2021
ISBN: 9783968486222 , 281 Seiten
Format: PDF, OL
Preis: 13,99 EUR
Mehr zum Inhalt
Pädagogik, Diskriminierung und kulturelle Bildung in der Einwanderungsgesellschaft - Historische und systematische Analysen aus der Perspektive einer Kritischen Kulturpädagogik
Inhaltsverzeichnis
6
Vorwort
8
1. Einleitung: Rassismus als Problem der Praxis und der -Wissenschaften
12
Begriffe, Themen, Theorien: ein Streifzug
18
2. Die Verletzlichkeit des Menschen
26
Überblick
26
Anthropologische Grundlagen: Das selbstbestimmte Leben und die Würde des Menschen
29
Gefahren für ein selbstbestimmtes Leben 1: Körperliche Integrität und die Möglichkeiten ihrer Verletzung
37
Gefahren für ein selbstbestimmtes Leben 2: Angriffe auf die geistige Integrität auf Freiheitsansprüche und die Autonomie des Subjekts
42
Gefahren für ein selbstbestimmtes Leben 3: Der Mensch als soziales und politisches Wesen
45
Der Mensch als das starke und das vulnerable Subjekt – ein Fazit
47
3. Die Menschenrechte in ihrer Genese, ihrer Umsetzung und Begründung
56
Westliche und europäische Werte?
56
Das System der Menschenrechte: Darstellung, Begründung, Kontroversen
60
Sicherheit und Freiheit der Person im Mittelpunkt der verschiedenen Schutzrechte
67
Das Recht auf Teilhabe im Mittelpunkt der Anspruchsrechte
69
Die dritte Generation der Menschenrechte: Gruppenrechte
74
Grundrechte und Menschenrechte
76
4. Rassismus
84
5. Kolonialismus
98
Geschichte und Begriff
98
Einige Aspekte und Streitpunkte in der Debatte über Kolonien
103
Der deutsche Kolonialismus
106
Entwicklung
112
Dekolonialisierung und postkoloniale Entwicklung – einige Aspekte am Beispiel von Afrika
117
6. Sklaverei
122
Überblick
122
Einige Streitpunkte und Konflikte
126
7. Migration
136
8. Aktuelle Mängel: Basis für eine Fundamentalkritik?
146
Überblick
146
Die Moderne und die antimoderne Kritik
154
Der philosophische und politische Liberalismus und die antiliberale Kritik
158
Eigentum und Menschenrechte
165
9. Ungleichheit und Diskriminierung
174
10. Wissen und „epistemische Gewalt“
180
Wissen und Macht
180
Postkoloniales und „traditionelles“ Wissen
183
11. Das gute Leben in einer wohlgeordneten Gesellschaft als gemeinsames Ziel von Politik und Pädagogik
192
Das Recht auf Bildung und kulturelle Teilhabe
195
Selbstbestimmung und Bildung
201
12. Zum pädagogischen Umgang mit Differenz
206
13. Kulturelle Bildung und Inklusion
216
Eine assoziative Annäherung
216
Was ist (kulturelle) Bildung? Hinweise zur Geschichte und zu Begründungskontexten
219
Bildung und Teilhabe
227
Kulturelle Bildung und die Entwicklung der Persönlichkeit
228
Die Kulturschule als Ort kultureller Bildung
231
Anstehende Aufgaben
232
14. „Pädagogisches Handeln in widersprüchlichen Verhältnissen“ ( Christine Riegel)
234
Überblick
234
Konzeptionen der Interkulturellen Pädagogik
236
Ansätze der Allgemeinen Pädagogik
239
Das Thema „Interkulturalität in der Schule“ in bildungspolitischen Dokumenten
243
15. Differenz, Diskriminierung und kulturelle Bildung
246
Kulturelle Bildung als Allgemeinbildung: Anschlussmöglichkeiten
246
Zur Ambivalenz von Kunst und künstlerisch-ästhetischer Praxis – ein Exkurs
249
Kulturelle Bildung, Differenz und Diskriminierung
251
Schlussbemerkungen: Kulturelle Bildung, Differenzen und Diskriminierung
256
I. Zum Umgang mit Pathologien der modernen Gesellschaft
257
II. Das Subjekt der Moderne
259
III. Kulturelle Bildung
261
IV. Zur Vielfalt von Wissensformen
262
Literatur
266
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