IMAGO 15 - Werken - Zeitschrift für Kunstpädagogik

Wer sich heute dem Werken als Teil der Kunstpädagogik oder als eigenem Schulfach widmet, erscheint je nach Sichtweise entweder aus der Zeit gefallen oder hochaktuell in Bezug auf drängende Bildungsfragen der Gegenwart:
Unzeitgemäß wirkt es, wenn man annimmt, dass die Digitalisierung von Kunst, Gestaltung, Technik und Welt auch dem Schulunterricht diktiere, was zu tun und was zu lassen sei. Dann erscheint Werken als archaisches Tun, das weder modernen Produktionsabläufen noch der momentanen Kunst noch der Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen entspricht.