Bilderschließung zwischen Unbestimmtheit und Konkretion - Kunst.Pädagogik.Didaktik

Inhalt

TEIL I PROBLEMSTELLUNG

1 Bildrezeption im Kontext einer anthropologisch-hermeneutisch ­orientierten Kunstpädagogik

2 Eine Hinführung am Beispiel: Hitchcocks Rear Window

3 Ziel und Aufbau der Arbeit

TEIL II REZEPTIONSÄSTHETIK

1 Literaturwissenschaftliche Grundlegungen

2 Rezeptionsästhetik und Bildende Kunst

3 Rezeptionsästhetik aus kunstpädagogischer Sicht

TEIL III FORM UND INHALT

1 Kunstwissenschaftliche Erschließungsweisen von formaler und inhaltlicher Unbestimmtheit

2 Kognitionswissenschaftliche Sicht auf die formale und inhaltliche Bildverarbeitung

3 Zusammenschau formaler und inhaltlicher Bildmerkmale

TEIL IV REZEPTIONSDIDAKTIK

1 Das Bild und seine Rezeptionsvorgaben: Eine Einladung zum ­Perspektivwechsel

2 Der Perspektivwechsel am Beispiel von Edward Hoppers Nighthawks

3 Ausblick: Unbestimmtheit und Konkretion in der Unterrichtspraxis

Nachwort

Literaturverzeichnis

Filmverzeichnis

Abbildungsverzeichnis