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merz aktuell
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nachgefragt: Noch ein Podcast? Zum Start von ‚mehr merz –Der Medienpädagogik-Podcast‘
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Editorial: Flucht nach vorne.Digitale Medien in der Bildung
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Wie leben wir morgen in der Mit-Corona-Gesellschaft?
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Leben in der Corona-Gesellschaft– ein Sozialexperiment?
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Privatheit – (noch) ein legitimerWert?
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Die Corona-Pandemie – andersals frühere Pandemien?
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Bürger*innen als potenziell Kranke
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Gewissheit war früher
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Ist sozialräumliche Jugendarbeitauch digital?: Forcierung digitaler Angebote der Jugendarbeit unter Covid-19-Bedingungen
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Digital(er) werdende lebensweltliche Bezüge Jugendlicher
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Corona-Krise und der Digitalisierungsschub in der Jugendarbeit
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Konzeptionelle Perspektivenfür eine digitale sozialräumliche Jugendarbeit
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Digitale sozialräumliche Jugendarbeit? Abschließende Gedanken
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‚Digitale Bildung‘ wird zu einerEinflugschneisefür die IT-Wirtschaft
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Digitalisierung und Bildung –Anmerkungenaus einer medien- und gesellschaftskritischen Perspektive
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‚Digitale Bildung‘ wird zu einer Einflugschneise für Interessen der IT-Wirtschaft im Bildungsbereich
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Medienpädagogik sollte sichbildungs-und professionspolitisch klarer positionieren
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Challenges and Opportunities of COVID-19 for Rethinking and Reinventing Learning, Education, an Collaboration in the Digital Age
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Our Conceptual Framework forthe Digital Age
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COVID-19: A Turning Point
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Future Perspective: A Crisis as an Opportunity
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Wir waren schon online, bevor es beliebt wurde! Ein Erfahrungsbericht, wie soziales Lernen online gestaltet werden kann
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Warum Gruppenarbeit und soziales Lernen?
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Lehre im Lockdown Corona als Reallabor digitaler Hochschule
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Einleitung oder: vor Corona
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Entwicklung und Erprobung digitaler Impulse
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Evaluation des Corona-Reallabors
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Ausblick – oder: nach Corona
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Beobachtungen in der Krise zu Digitalisierung und Bildung
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Souveränität als Zielsetzung fokussieren
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Ressourcen aller Bildungsträger nutzen
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Technologien reflektiert einsetzen
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Neue Formate der Aus- und Fortbildung entwickeln
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Individuelle und soziale Ressourcen berücksichtigen
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Barrieren abbauen
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Werteorientierte, kreative Konzepte erproben
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Europäische Perspektiven
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Belgien: Alenka Le Compte,Mediawijs
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Rumänien: Nicoleta Fotiade, Mediawise Society
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Österreich: Anu Pöyskö, Medienzentrum wienXtra
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Tschechien: Zdenek Sloboda, Palacký Universität Olomouc
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Bewegtbildformate in der universellen Extremismusprävention Erfahrungen aus dem Projekt RISE –jugendkulturelle Antworten auf islamistischen Extremismus
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Unterschiedliche Formate in der Präventionsarbeit
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Das Modellprojekt RISE – Jugendkulturelle Antworten auf islamistischen Extremismus
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Medienproduktionen junger Filmschaffender im Projekt RISE
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Anregungen für die pädagogische Arbeit mit Bewegtbildern
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Neue Vorbilder im Grundschulalter? Eine Befragungsstudie zu Identifikationsbeziehungen mit Lieblings-YouTuber*innen
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Faszination YouTube
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Aktuelle Vorbilder
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Identifikationen mit medialen Bezugspersonen
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Konzipierung und Anlass der Studie
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Methodisches Vorgehen
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Ausblick und Bedeutsamkeit
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Ratz Fatz durch die Mauer
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LEGO® Mindstorms 51515
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Technische Details der Mindstorms Sets
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Traumjob Influencer
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Among Us: Das Kultspiel im Lockdown
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Krankheit in digitalen Spielen
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Unterricht mit digitalen Medien als Prozess des expansiven Lernens
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Handbuch Gameskultur
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kurz notiert
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termine
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ausschreibungen
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call for papers
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Mein Leben als Captain Kirk
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