Suchen und Finden
Von Steinen und anderen Phänomenen - Philosophieren mit Kindern in Kita und Schule
von: Hans-Joachim Müller
kopaed, 2019
ISBN: 9783867366380 , 153 Seiten
Format: PDF, OL
Preis: 13,99 EUR
Inhalt
8
So hat es angefangen… statt eines Vorwortes
10
Literaturangaben
14
„Vom Stein zur Weisheit“ oder „Vom Phänomen zur Wissenschaft“
15
Der Bereich der periphalen Kenntnis
17
Der Bereich des sensationalen Verstehens
17
Der Bereich des existenzialen Erkennens
17
Literaturangaben
18
Zur Praxis: Wie Steine philosophische Denkbewegungen ermöglichen
19
Exkurs: Die Bedeutung des Staunens als Haltung
20
Exkurs: Die Bedeutung des Fragens als Haltung
21
Zurück zum Stein: Welche Fragen stellen Kinder
25
beim Anblick dieses Gegenstandes?
25
Literaturangaben
26
Der Stein als Anfang des Weges zu den vier Fragen nach dem Weltbegriff
28
Warum Steine?
28
Die „Sache Stein“
32
Die Sache „Stein“ (Foto)
34
Fragen an den Stein (Klasse 3)
35
Das Wort „Stein“
38
Erkunden
38
Erproben
38
Klasse 4
39
Prüfen
41
Kann ein Stein „Kunst“ sein?
43
Was ist eigentlich Kunst?
43
Erkunden
43
Erproben
43
Prüfen
44
Verwendete Literatur
45
Ist ein Stein auch ein „Ding“?
46
Welche Dinge brauche ich unbedingt, welche nicht?
47
Einige Aussagen der Kinder:
48
Aussagen der Kinder
48
Kann man Brücken statt mit Steinen auch aus Papier bauen?
49
Was hat deine Brücke Besonderes?
49
Können Steine ein System bilden?
52
Was ist eigentlich ein System?
52
Wenn wir zwei Steine sehen – kann man auch die „2“ sehen?
53
Philosophieren über Mathematik:
53
Sind fünf Steine viel?
60
Schöne Steine? Was ist eigentlich „schön?“
62
Sterben Steine auch?
64
Was ist das, fragt der Frosch?
70
Die besten Beerdigungen der Welt
70
Ente, Tod und Tulpe
71
Literaturangaben
71
„Steinzeit“
72
Erste Übung: Wo wohnt die Zeit?
73
Zweite Übung: Gestern – heute – morgen
73
Dritte Übung: Bild malen zum Thema „Zeit“
74
Vierte Übung: Zeitkiste
75
Fünfte Übung: Schach der Zeit (ab Klasse 4)
75
Sechste Übung: Gedankenexperimente
76
Siebte Übung: Mit einer Kindergruppe Standbild bauen zum
76
Literaturangaben
77
Kann ich mit einem Stein Suppe kochen?
78
Freilegen von Gedanken
78
Spurensuche
80
„Steinsuppe“ im Unterricht ...
81
... als Texttheater
81
... als Rollenbefragung
83
... im Stuhlkreis
84
... als Mind-Map
86
Haben Steine ein Zuhause?
87
Ein „Zuhause“ haben –
87
Vorstellungen von Kindern im Vorschulalter
87
Praxisbeispiel „Zuhause“
87
Gespräch in der Kindertagesstätte 1
88
Gespräch in der Kindertagesstätte 2:
91
Gespräch in der Kindertagesstätte 3:
95
Auswertung der Gespräche über „Zuhause“
98
Literatur
100
„Die Welt der Steine“
101
Das könnte Schule machen
104
Zwecke und Werte
104
Wie werden wir in der Schule behandelt?
109
Warum gibt es überhaupt Schule?
114
Die Sinnfrage wird eingebracht!
114
Was ist mehr wert, Steine oder Geld?
117
Einstieg (Erkunden)
118
Nicht-wertendes Vergleichen
119
Fragewürfel, Fragenfabrik
119
Thematische Aspekte
120
Die Welt ohne Geld
121
Geld kann man nicht essen
121
Warum ist Geld wichtig oder unwichtig?
121
Rucksack-Methode
121
Vorschläge für einen Methodenkatalog zum Philosophieren
122
Gespräch – Gesellschaftlicher Kontext
122
der Gesprächsproblematik
122
Ebenen, Ziele und Methoden des Gesprächs
123
Gesprächskompetenzerwerb als Lernziel
125
für alle Unterrichtsfächer
125
Zehn Verhaltensformen, die für das Zustandekommen einer
126
„Gesprächsgemeinschaft“ dienlich sind:
126
„Fünf Finger einer Methodenhand“
127
Welches Methoden-Repertoire steht außerdem zur Verfügung?
128
Philosophieren als Unterrichtsprinzip
134
Philosophie – Mutter aller Wissenschaften?
134
Welches Verständnis von Didaktik korrespondiert zum
135
Philosophieren als Unterrichtsprinzip?
135
Das Verhältnis von Didaktik und Methodik
135
Exkurs: Ist Philosophieren mit Kindern Kunst?
138
Steine des Anstoßes
139
Sinnentzug und Kontrollverlust – zwei mögliche Ursachen
140
für das Anwachsen nationalistischer, fremdenfeindlicher und
140
asozialer Bewegungen
140
Orientierungswissen statt Orientierungsangebot
141
Zum Beispiel „Wettbewerbsideologie“
142
4. Schuljahr, Thema „Wer bin ich?“:
143
Anstelle eines Schlusswortes: Julian Zeller
147
Literaturverzeichnis
151
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