Bilderreich & Wortgewandt - Kindliches Bildverstehen und Frühpädagogik

Inhalt

Einleitung

Teil A Die kulturelle Praxis des gemeinsamen Bilderlesens von Kind und Erwachsenem und die visuelle Grammatik im Bilderbuch Die kulturelle Praxis des gemeinsamen Bilderlesens

1. Kindliche Symbolpraxis

1.1 Der anthropologische Ansatz einer Bildpraxis

1.2 Entwicklung von Symbolverständnis

1.3 Das kindliche Bildverständnis

2. Bilderbuch und kindliche Bildpraxis

2.1 Einleitung

2.2 Bilder im Bilderbuch

2.3 Was bedeutet es, ein Bild zu verstehen?

2.4. Visuelle Grammatiken in Bilderbüchern

Schlussbemerkung

Teil B Praxisprojekt Bilderreich &Wortgewandt: Mit Bilderbuchbibliotheken in Kindertagesstätten Bild- und Spracherwerb fördern Praxisprojekt Bilderreich &Wortgewandt

1. Literacy und Chancengleichheit

1.1 Einleitung

1.2 Vorläuferkompetenzen

1.2.1 Phonologische Bewusstheit und Erzählkompetenz

1.2.2 Visuelle Grundfähigkeiten

1.3 Die Hamburger Bildungsempfehlungen und ihr Umgang mit Bildern und Büchern

2. Inhalte des Systems Bilderreich & Wortgewandt

2.1 Einleitung

2.2 Die Bilderbuch-Bibliothek Raum und Präsentation

2.3 Fortbildungen

2.4 Kommunikation im Team - Sprachbildung als Querschnittsaufgabe

2.5 Entwicklung des Systems Bilderreich & Wortgewandt 2008-2012

Abbildungsverzeichnis

Teil A 1

Teil A 2

Verzeichnis der Bilderbücher

Literaturverzeichnis