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Die Fernsehheld(inn)en der Mädchen und Jungen - Geschlechterspezifische Studien zum Kinderfernsehen
Inhalt
6
Teil I Die Fernsehheld(inn)en der Mädchen und Jungen aus medienanalytischer Sicht
18
Frauen und Männer, Jungen und Mädchen im Fernsehen: die Inszenierung von Weiblichkeit und Männlichkeit Forschungsstand und offene Fragen
19
1.1 Genderrepräsentation im internationalen Kinderfernsehen Deutschland im Vergleich zu 24 Ländern weltweit
28
1.2 Wespentaille und breite Schultern Der Körper der „globalen“ Mädchen- und Jungen-charaktere in animierten Kindersendungen
64
1.3 „You sexy thing“ - Zur Sexualisierung von Mädchen im Kinderfernsehen
80
1.4 Spannung im Abenteuerland und Freude im rosa Heim Kinderfernsehwerbung im internationalen Vergleich
94
1.5 „Das muss ich unbedingt haben“ Konsumorientierung und Gender im Kinderfernsehen
112
1.6 „Mach sie dünner, mach sie kurvenreicher“: Die sexualisierte Kindlichkeit von Mädchen in japanischen Animes
122
1.7 Von der Idealfamilie bis „Kinder allein zu Haus“ Darstellung von Familien im internationalen Kinderfernsehen
140
1.8 Von egozentrischen Mädchen und planlosen Jungen
156
Teil II Die Bedeutung von Fernsehlieblingsfiguren im Alltag von 8- bis 11-jährigen Mädchen und Jungen
174
Die Bedeutung von Fernsehlieblingsfiguren im Alltag von Mädchen und Jungen (8 bis 11 Jahre) Forschungsstand und forschungsleitende Fragen
175
2.1 Sich wiederfinden, definieren und erleben Fernsehfiguren und die handlungsleitenden Themen von Mädchen und Jungen
188
2.2 Von Vorbild bis parasoziale Mutter Die typischen Beziehungen zu den Lieblingsfiguren
218
2.3 „Jetzt weiß ich, dass Mädchen das auch dürfen“ Wie Mädchen sich mit Medienfiguren als Mädchen konstruieren
250
2.4 Selbstbehauptung und Potenzbegegnung Jungen und ihre Fernsehfiguren
294
Teil III Die Bedeutung von Fernsehheld(inn)en imAlltag von Pre-Teens und Jugendlichen
332
Die Bedeutung der Fernsehfiguren im Alltag von Jugendlichen Forschungsstand und offene Fragen
333
3.1 Sein im „Hier und Jetzt“ und Blicke nach vorn Jugendliche, Fernsehcharaktere und Identität
340
3.2 „Weiß-blau klingt’s am schönsten!“ Fernsehfiguren und Identitätsarbeit zwischen Lokal und Global
362
3.3 Sex embedded Jungen und „ihre“ Fernseherotik
394
3.4 Der Held in seiner Welt Fernsehfiguren, die Jungen erreichen – oder auch nicht …
428
3.5 Ich habe heute leider kein Foto für dich Die Faszination Germany’s Next Topmodel
474
3.6 Geschlechtersensibilität im Kinder- und Jugendfernsehen Skizze für ein Balance-Modell
530
Teil IV Repräsentative Studien und Formatanalysen zu den Lieblingsfiguren der Kinder
550
Die Lieblingsfiguren von Jungen und Mädchen: Forschungsstand und forschungsleitende Fragen
551
4.1 Die Lieblingsfiguren der Kinder Eine Repräsentativbefragung
560
4.2 Der Gebrauchswert von Lieblingsfernsehfiguren Die Quantifizierung des Nutzens als Teil der Qualitätsdiskussion
576
4.3 „Weil, der ist am witzigsten“ Lustvoll gelebte Naivität: Faszination SpongeBob Schwammkopf
620
4.4 „Mehr als nur eine gute Geschichte“ Tiefe in den Figuren: Faszination Avatar – der
646
4.5 „Sie ist so schön rosa“ Die Wertschätzung von Weiblichkeit: Phänomen Prinzessin Lillifee
680
4.6 „Liebe, Musik und Basketball“ Pre-Teen-Ideale in Cellophan: Faszination High School Musical
704
4.7 „Wie im wahren Leben“ Das gespaltene Selbst: Faszination Hannah Montana
728
Teil V Die Produzentinnen und Produzenten der Fernsehheld(inn)en der Mädchen und Jungen Studien zu Kinderfernsehmacher(inne)n
760
Die, die Lieblingsfiguren von Jungen und Mädchen herstellen Forschungsstand und offene Fragen
761
5.1 Sympathisch und mit Seele Filmfiguren aus Sicht von Kinderfernsehproduzent(inn)en
764
5.2 Von prä- bis postfeministisch Gendervorstellungen von Kinderfernseh-verantwortlichen weltweit
780
5.3 „Was mich daran nervt, wie Mädchen und Jungen im Kinderfernsehen gezeigt werden …“ Bildbriefe von Kindern aus 21 Ländern an Fernsehverantwortliche
804
Die Fernsehheld(inn)en der Mädchen und Jungen und warum sich (fast) nichts ändern wird
824
Literaturverzeichnis
842
Die Autor(inn)en
874
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