Digitale Spiele in der Medienpädagogik - Einstellungen, Erfahrungen und Haltungen von Spielleitenden

Inhalt

1. Einleitung

2. Grundlagen, Theorien, Perspektiven

2.1 Galaxienwandel

2.2 Kulturelle Bildung

2.3 Spiel und Bildung

2.4 Dimensionen der Medienpädagogik

2.5 Digital Game Based Learning

2.6 Qualitätsaspekte der Arbeit von Anleitenden

3. Quantitative Befragung von spielleitenden

Medienpädagog*innen

3.1 Demografische Daten

3.2 Praxiserfahrungen und Zielgruppen

3.3 Spielformen, Spielgenres, Spieleinsatz

3.4 Erfahrungen, Qualifikation, Kompetenzen und Projektquellen

3.5 Zusammenfassung der Befragungsergebnisse

4. Haltungsempfehlungen für spielleitende Medienpädagog*innen

4.1 Projektgestaltung und Projektablauf

4.2 Haltungen bezüglich der Rahmenbedingungen

4.3 Haltungen hinsichtlich des Spiels und der Spiele

4.4 Zielgruppen, Teilnehmende und Gruppenprozesse

4.5 Kompetenzen, Wirkungen und Effekte

4.6 Haltungen und Qualifikationen

5. Aufgaben, Fähigkeiten und Haltungsempfehlungen für die Spielleitung

Haltungsempfehlungen in der Übersicht

Literatur

Abbildungszeichnis