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Digitalität und Souveränität. Braucht es neue Leitbilder der Medienpädagogik? - merz 6/22
INHALT
2
DIGITALE SOUVERÄNITÄT UND RELATIONALE SUBJEKTIVITÄT
4
POSTDIGITAL BEDINGTE SOUVERÄNITÄT
14
ZWISCHEN 0 UND 1
26
DAS SUBJEKT IM ZEITALTER DIGITALER REPRODUZIERBARKEIT
38
DAS UNBEHAGEN DER SOUVERÄNITÄT
50
INKOMMUNIKABILITÄT
61
LEBENSWELTNAHE MEDIENPÄDAGOGIK IN VIRTUELLEN WELTEN
74
„ERFOLGREICH UND SOUVERÄN MIT DATEN UMGEHEN“
86
ALGORITHMISCHE ENTSCHEIDUNGSSYSTEME UND DIGITALE SOUVERÄNITÄT
96
DIGITALE SOUVERÄNITÄT RELATIONAL DENKEN
108
MITGESTALTUNGSKOMPETENZ ALS EINE GRUNDLAGE KRITISCHER DATENKOMPETENZ
119
DAS VERHÄLTNIS VON SUBJEKT UND MEDIEN ANGESICHTS ALGORITHMISCHER EMPFEHLUNGSSYSTEME
132
ZUR EMPIRISCHEN UND THEORETISCHEN KRITIK DER DATENSOUVERÄNITÄT ANHAND DER SMART-SPEAKER-NUTZUNG
146
DIE CHOREOGRAFIE DES SOUVERÄNEN
157
KRITIK AM (UN-)SICHTBAREN?
172
Neuerscheinungen
189
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