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Inhalt
6
Prolog
10
Einleitung
12
Teil 1: Theoretische Grundlagen
24
I Blockbuster unter Beobachtung
26
II Das Phänomen Blockbuster
34
III Die Narration von Star Wars – Qualitative Untersuchung
60
IV Von Campbells Heldenreise zu Star Wars Episode IV – Eine neue Hoffnung
76
V Der weitere Forschungsgang, von der Heldenreise zur Narration der Blockbuster
84
Teil 2
90
I Die Heldenreise als Bildungsreise
92
II Aufbruchsphase – Ausgangspunkt des Lehr-Lern-Settings
94
III Der Held
122
IV Die Aufgabenstellung, die Berufung oder der Ruf
148
V Das engere Ensemble der Heldenreise – Erweiterte Lerngelegenheiten und -potenziale
164
VI Die weiteren Helfer der Helden – Gruppenprozesse 1
190
VII Helfer und Verbündete auf und über die Schwellen hinaus – Gruppenprozesse 2
198
VIII Sozialformen des Lehr-Lern-Settings auf der Heldenreise
218
IX Die Prüfungen der Helden – Lernprozesse in der Abenteuerwelt
262
X Illumination – Die entscheidende Prüfung Teil 2
296
XI Der Rückweg – Anwendung neuer Wissensfelder
312
XII Rückkehr über die Schwelle – Klimax oder die abschließende Prüfung
318
XIII Herr der zwei Welten – Mehrperspektivistisches Feedback
334
Teil 3
350
Epilog
352
Nachklapp
360
Literaturverzeichnis
362
Anhänge
372
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